Titre professionnel Formateur professionnel d'adultes (Niveau Bac+2) - Istas - Centre de Formations et Bilan de compétences à Strasbourg

Titre Professionnel Formateur Professionnel d’Adultes

niveau 5 (Bac+2)

En formation continue ou en alternance

Le Titre Professionnel de Formateur Professionnel d’Adultes a été révisé par l’arrêté du 7 décembre 2022, avec une mise en application à partir du 29 avril 2023. Cette certification de niveau 5 (équivalent Bac+2) est enregistrée au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) sous le code RNCP37275.
Cette formation diplômante de niveau Bac+2 vise à former des professionnels capables de concevoir, animer et évaluer des actions de formation pour adultes. Elle permet d’acquérir les compétences essentielles en ingénierie pédagogique, communication, accompagnement des apprenants et gestion administrative.

Certificateur : ministère chargé du Travail.
Échéance de l’enregistrement : 29 avril 2028.

Fiche officielle RNCP37275 sur France compétences : compétences visées, blocs, modalités de certification et correspondances.

Formation continue : 7 mois, dont 9 semaines de stage en entreprise.
Alternance (apprentissage) : également proposée ; calendrier propre à cette modalité.
Rentrées en janvier et en septembre.
Formation à distance animée chaque semaine par des formateurs qualifiés.
Cours enregistrés pour replay.
Plateforme de cours interactive assistée d’un agent I.A
Classe virtuelle ouverte de 9h00 à 17h00 – exercices et mises en situations collectives.
Accompagnement personnalisé par des formateurs expérimentés.

En apprentissage : les périodes chez l’employeur relèvent du contrat de travail. Le calendrier d’alternance, la durée du contrat et le volume de formation au CFA sont précisés dans les documents contractuels ; ils ne se déduisent pas des heures de stage du parcours en formation continue.

Baccalauréat ou niveau équivalent
3 ans d’expérience professionnelle
Maîtrise de l’outil informatique

MODULE 1 : Concevoir et préparer la formation

💡 Objectif : Élaborer une progression pédagogique multimodale, concevoir un scénario pédagogique et des activités adaptées.

1.1 Élaboration de la progression pédagogique
Analyse des demandes de formation
Identification des besoins et objectifs pédagogiques
Structuration d’un parcours de formation
🔹 Atelier : Étude de cas et construction d’un plan de formation personnalisé
🎯 Livrable : Progression pédagogique validée

1.2 Conception du scénario pédagogique
Choix des modalités pédagogiques (présentiel, distanciel, hybride…)
Conception d’activités et d’évaluations adaptées aux publics

Storyboarding et scénarisation de contenus
🔹 Atelier : Création d’un storyboard pédagogique interactif
🎯 Livrable : Scénario pédagogique détaillé

1.3 Conception de ressources pédagogiques et évaluation
Création de supports pédagogiques et numériques
Intégration des outils digitaux en formation
Évaluation formative et sommative des acquis

🔹 Projet : Conception d’un module de formation complet
🎯 Livrable : Ressources pédagogiques et évaluation associée

MODULE 2 : Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

💡 Objectif : Développer des compétences d’animation et d’évaluation des apprentissages.

2.1 Techniques d’animation en formation
Posture et communication du formateur
Méthodes d’animation interactives et participatives
Gestion de la dynamique de groupe
🔹 Atelier : Jeux de rôle et simulations d’animation
🎯 Livrable : Séquence d’animation testée et ajustée

2.2 Évaluation des apprentissages
Outils et méthodes d’évaluation des acquis
Construction de grilles d’évaluation
Restitution et accompagnement des apprenants
🔹 Exercice pratique : Évaluation d’une séquence pédagogique
🎯 Livrable : Grille d’évaluation appliquée

2.3 Remédiation et accompagnement des apprenants
Identification des difficultés d’apprentissage
Construction de parcours de remédiation
Techniques d’accompagnement individualisé
🔹 Étude de cas : Plan de remédiation pour un apprenant en difficulté
🎯 Livrable : Stratégie de remédiation détaillée

MODULE 3 : Accompagner les apprenants en formation

💡 Objectif : Accompagner les apprenants dans leur progression et leur développement professionnel.

3.1 Individualisation des parcours
Positionnement et diagnostic des besoins
Adaptation des parcours en fonction des publics
Techniques de tutorat et de mentorat
🔹 Atelier : Simulation d’un entretien de positionnement
🎯 Livrable : Plan individualisé de formation

3.2 Tutorat à distance et multimodalité
Accompagnement en formation à distance
Outils numériques pour le tutorat
Animation de communautés apprenantes
🔹 Exercice : Conception d’un tutorat à distance avec suivi
🎯 Livrable : Plan d’accompagnement tutoré

3.3 Accompagnement vers l’insertion professionnelle
Aide à la recherche de stage ou d’emploi
Techniques de coaching et d’accompagnement
Élaboration d’un projet professionnel
🔹 Projet : Simulation d’un entretien d’accompagnement professionnel
🎯 Livrable : Dossier d’accompagnement professionnel d’un apprenant

MODULE 4 : Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale

💡 Objectif : Professionnaliser son approche en intégrant les exigences qualité et RSE.

4.1 Respect de la réglementation et éthique professionnelle
Obligations légales et déontologie du formateur
Qualité en formation et certification
Gestion des situations de discrimination et d’inclusion
🔹 Étude de cas : Analyse de pratiques professionnelles en contexte réglementaire
🎯 Livrable : Plan d’action qualité et inclusion

4.2 Veille professionnelle et innovation pédagogique
Maintien de son expertise et actualisation des contenus
Exploration des nouvelles tendances pédagogiques
Construction d’un réseau professionnel
🔹 Atelier : Création d’un plan de veille pédagogique et sectorielle
🎯 Livrable : Dossier de veille professionnelle

4.3 Analyse et évolution des pratiques
Auto-évaluation et amélioration continue
Feedback et retours d’expérience
Capitalisation des bonnes pratiques
🔹 Exercice : Participation à un groupe d’analyse de pratiques
🎯 Livrable : Plan d’amélioration continue personnalisé

📌 Évaluation et certification
🎯 Validation par mise en situation professionnelle, présentation d’un projet final et entretien avec un jury.

Experts en formation professionnelle
Expérience significative en accompagnement et formation
Consultants spécialisés en développement des compétences

Apprentissage interactif en classes virtuelles
Études de cas et mises en situation
Coaching individualisé
Échanges et retours d’expériences

Plateforme e-learning avec classes virtuelles
Ressources pédagogiques accessibles en ligne
Outils de suivi et d’évaluation

Des évaluations formatives jalonnent le parcours. Les évaluations en cours de formation et les productions demandées préparent la certification.

Examen du titre complet — RNCP37275

Mise en situation : 55 minutes, dont 45 minutes de préparation et 10 minutes de restitution orale.
Entretien technique : 20 minutes.
Présentation et questions sur les productions : 1 h 35, à partir des quatre chapitres du dossier technique.
Entretien final : 10 minutes, comprenant un échange sur le dossier professionnel.

Durée totale : 3 heures. Le dossier technique et le dossier professionnel sont deux documents distincts. Le jury décide de l’attribution du titre ou des blocs validés selon le référentiel.

Ces durées concernent le titre complet ; les épreuves d’un CCP présenté séparément diffèrent. Consultez la fiche officielle RNCP37275.

Avant votre inscription, faites préciser les dates, le lieu, les conditions de présentation à l’examen et les éventuels déplacements. Des cours à distance ne signifient pas que l’examen se déroule à distance.

Rentrées en janvier et en septembre
Sélection sur dossier (CV, lettre de motivation, justificatif de diplôme)
Financements possibles via CPF, France Travail ou autres dispositifs, sous réserve d’éligibilité et de l’accord du financeur

Tarifs et délai d’accès

Tarifs de la formation continue : nous contacter.
Délai d’accès : minimum 3 mois entre la demande et l’entrée en formation.

Ouverture de la session

Minimum : 3 participants inscrits. Si cet effectif n’est pas atteint, ISTAS peut annuler la session et informer les inscrits jusqu’au jour prévu du démarrage, avant l’heure de début. Les sommes versées sont remboursées ou un report est proposé avec l’accord du client, selon les règles du financement concerné. Consulter les conditions d’ouverture et d’annulation.

Handicap et accompagnement en apprentissage

Bruno COURTIN, référent handicap et apprentissage, est votre interlocuteur pour échanger sur vos besoins et les possibilités d’adaptation du parcours.

Contact : contact@istas.fr — 03 88 13 48 38.

Le Titre Professionnel de Formateur Professionnel d’Adultes (FPA) permet d’accéder à divers emplois dans la formation pour adultes, que ce soit en tant que formateur indépendant, salarié d’un organisme de formation, formateur en entreprise ou en centre d’apprentissage. Les opportunités sont nombreuses dans des secteurs variés comme l’industrie, le commerce, le numérique ou les services.

Pour évoluer, des formations complémentaires peuvent être envisagées, telles que des certifications en ingénierie pédagogique, en digital learning ou en management de la formation. Une poursuite vers un Bac+3 ou Bac+5 en sciences de l’éducation, ingénierie pédagogique ou gestion de la formation peut aussi offrir des perspectives vers des postes à responsabilité, comme coordinateur pédagogique ou responsable de formation.

Salariés en reconversion
Demandeurs d’emploi
Indépendants souhaitant devenir formateurs
Professionnels de l’accompagnement souhaitant renforcer leurs compétences

Concevoir et animer des formations adaptées aux besoins des adultes
Mettre en place des dispositifs pédagogiques performants
Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
Évaluer les acquis et les actions de formation
Maîtriser les aspects réglementaires et administratifs du métier

Disponible dans toute la france comme ici :